Comment ?
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La bienveillance, l’ouverture aux autres, le respect des opinions de chacun, l’écoute des besoins, un accompagnement adapté au rythme et au mode de vie de chacun.
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Suivi familial, parental et/ou individuel.
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Offrir un espace de parole et de réflexion à un enfant en questionnement, en souffrance. Echanges via le dessin, le jeu symbolique et différents outils (cartes des besoins, roue des émotions…).
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Observation du fonctionnement familial, à la maison, et recherche de pistes concrètes des difficultés exposées ou observées.
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Proposer des outils/des solutions concrètes pour soutenir les parents/enfants dans leurs difficultés. Travailler à l’appropriation de ces outils, observer l’évolution et réajuster au besoin ou changer de solution/d’outil.
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Collaboration étroite entre les parents, les enseignants, les différents spécialistes (logopède, neuropsychologue, ergothérapeute, neuropédiatre, psychomot …)
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En équipe, pouvoir voir les enfants dans leur globalité et collaborer entre tous les intervenants pour aider au mieux chaque enfant avec ses spécificités et son environnement particulier.
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Être à l’écoute de chaque intervenant afin de comprendre les réalités de chacun et adapter au mieux le suivi.
